Responsable de la conception pédagogique

Mission principale, raison d’être ou finalité du poste:

• Un Responsable pédagogique doit avoir le goût du travail en équipe.

Doté d’un bon sens des relations humaines, il doit savoir s’imposer auprès de son équipe de coordinateurs, formateurs et des étudiants.

Il doit savoir faire passer des ordres et des consignes avec diplomatie mais toujours de manière efficace.

Un responsable pédagogique doit être entreprenant, motivé et dynamique. Il doit être un très bon communicant et savoir persuader ses différents interlocuteurs.

Enfin, le responsable pédagogique est un spécialiste du domaine dans lequel il travaille. Toutefois, il doit se tenir toujours informé sur les nouvelles méthodes d’enseignement, sur les modifications du droit du travail et être à jour sur toutes les formations proposées par les autres centres et organismes.

Missions et activités du poste:

• Mission 1 : Animer une équipe de coordinateurs et être garanti du bon suivi opérationnel des formations
• Mission 2 : Encadrer une équipe d’enseignants ou de formateurs. A ce titre il doit recruter les membres de l’équipe pédagogique
• Mission 3 : Coordonner une équipe d’enseignants ou de formateurs. A ce titre il doit orienter et conseiller son équipe pédagogique vers des méthodes d’enseignement afin d’améliorer leurs performances.
• Mission 4 : Réaliser l’ingénierie des réponses techniques et pédagogiques en lien avec les équipes administratives, commerciale et informatique
• Mission 5 : Participer aux réunions de préparation et d’évaluation pédagogique.
• Mission 6 : Définir les besoins en formateurs et recrutement des vacataires.
• Mission 7 : Veille et suivi des évolutions réglementaires. A ce titre il doit :
• • • Lire la documentation pédagogique concernant son domaine de formation.
  • • Lire les nouveaux textes réglementaires.
  • • Lire les études ou recherches de son domaine de formation et celles qui concernent les principales évolutions des politiques et problématiques.
  • • Suivre les caractéristiques des bénéficiaires et les pratiques en termes d’accompagnement.
  • • Monter ou actualiser des procédures de certification
• Mission 8 : Assurer la bonne transmission des informations afin d’assurer le bon fonctionnement du service auprès de l’assistante pédagogique
• Mission 9 : Assurer le bon règlement des facturations de prestations formateurs et gestion du personnel formateur employé par l’école (gestion des congés et livrables demandés en périodes creuses)
• Mission 10 : Coordonner avec une équipe de coordinateurs pédagogiques sur les campus distants d’ESTYA University

Profil du poste:

Les « savoirs » :

• – être titulaire d’un diplôme de niveau bac +2 à bac +5 dans des domaines de la filière.
• – Maîtriser les référentiels des titres BTS, Bachelor et Master (Titres RNCP)
• – avoir une première expérience pertinente dans leur domaine de leur filière, d’une durée de 2 à 5 années d’expérience comme professionnel du secteur, comme formateur, comme éducateur spécialisé et/ou comme responsable pédagogique dans un autre domaine.

Les « savoir-faire » :

• Conception d’un projet de formation avec l’équipe pédagogique et un enseignement en fonction des objectifs visés et de la progression des étudiants
• Très bonne connaissance de la ou des disciplines ou domaines enseignés
• Technique d’ingénierie de formation
• Techniques d’animation de groupe
• Suivi budgétaire
• Connaissance de l’ensemble des règlements régissant la formation des filières de son domaine, y compris les nouveaux dispositifs de VAE et la réglementation des titres professionnels
• Bonne connaissance des métiers et des débouchés
• Démarche qualité
• Inscription dans les différents examens

Les « savoir-faire » comportementaux :

• Intérêt pour la pédagogie et la transmission de savoir
• Goût du contact avec les étudiants et les adultes en formation
• Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire
• Qualités relationnelles pour travailler avec les partenaires extérieurs
• Capacité à se rendre disponible envers les étudiants
• Capacité à adapter la stratégie pédagogique aux objectifs et aux caractéristiques des élèves, étudiants ou stagiaires
• Goût pour l’innovation
• Capacité de communication pour mettre en avant les spécificités de la formation